Psychologist, private practice; member of SOTA, EATA, OPPL
Психолог, частная практика; член СОТА, ЕАТА, ОППЛ
This article addresses the problem of late ADHD diagnosis in adults and its impact on life script formation within the framework of Transactional Analysis (TA). The mechanism of masking as a social-relational adaptation concealing neurodivergence is examined, as it complicates both diagnosis and therapeutic effectiveness. To describe the mutual reinforcement of undiagnosed ADHD and script processes, identify skill acquisition blocking patterns, and substantiate the need to integrate a neurodiversity-affirming approach into TA practice. Clinical observation during three streams of an eight-week skills training for adults with ADHD (approximately 15 participants in total) and an open therapeutic group (4 participants, assessed using DIVA-5, WURS-K, BDI, BSI, and a personality disorders questionnaire). Two skill-blocking patterns were identified: through script injunctions and through masking reinforcement. The phenomenon of the Negative Free Child was described. Sustainable support for adults with ADHD requires the integration of three levels: pharmacological support, skills training, and therapy targeting script processes and identity. ADHD-informed practice is a fundamental condition for quality therapeutic care.
Статья посвящена проблеме поздней диагностики синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у взрослых и ее влиянию на формирование жизненного сценария в рамках транзактного анализа (ТА). Рассматривается механизм маскинга как социально-реляционной адаптации, скрывающей нейроотличие и затрудняющей как постановку диагноза, так и эффективность терапии. Цель исследования — описать взаимное усиление недиагностированного СДВГ и сценарного процесса, выявить паттерны блокировки навыков и обосновать необходимость интеграции нейроаффирмативного подхода в практику ТА-терапевтов. Методы исследования: клиническое наблюдение в ходе трех потоков восьминедельного тренинга навыков для взрослых с СДВГ (около 15 участников суммарно) и открытой терапевтической группы (4 участницы; диагностика с использованием DIVA-5, WURS-K, BDI, BSI, опросника личностных расстройств). Выявлены два паттерна блокировки навыков: через сценарные запреты и через усиление маскинга. Описан феномен Естественного Ребенка со знаком минус. Устойчивая помощь взрослым с СДВГ требует интеграции трех уровней: медикаментозной поддержки, тренинга навыков и терапии, направленной на сценарный процесс и идентичность. СДВГ-информированность является базовым условием качественной терапевтической помощи.